Dalton-Pädagogik am Rhein-Sieg-Gymnasium
Das Dalton-System geht auf die US-amerikanische Pädagogin Helen Parkhurst (1886–1973) zurück. Kernidee: Schülerinnen und Schüler übernehmen selbst die Verantwortung für ihr Lernen — begleitet durch Lernpläne und Lehrkräfte als Lernbegleiter. Am Rhein-Sieg-Gymnasium verbinden wir dieses Konzept mit unserem Schulalltag.
1 Die vier Dalton-Prinzipien
Das Fundament, auf dem unser Lernen am RSG aufbaut.
Freiheit in Gebundenheit
Selbst wählen, wann und wo gelernt wird — innerhalb verbindlicher Ziele und Fristen.
Verantwortung
Lernplan, Zeit und Fortschritt liegen in der eigenen Hand — mit Rückmeldung.
Zusammenarbeit
Klassen- und stufenübergreifend lernen, sich gegenseitig helfen und beraten.
Selbstständigkeit
Eigenes Tempo, eigene Organisation — vom Wochenplan zur vollen Lernautonomie.
2 Was sind Daltonzeiten?
Feste Zeiten im Stundenplan, in denen der Klassenverband aufgelöst wird.
Selbst gewähltes Lernen
In der Dalton-Arbeitszeit wird der klassische Klassenverband aufgelöst. Alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I wählen einen Arbeitsraum und ihre beaufsichtigende Lehrperson selbst — und entscheiden mit Hilfe von Lernplänen, welche Aufgaben für welches Fach sie wann bearbeiten.
- Täglich fest im Stundenplan verankerte Daltonzeit
- Lernen in eigenem Tempo, mit selbst gewählten Lernpartnerinnen und -partnern
- Andere Fachlehrkräfte & Mitschülerinnen sind mögliche Ansprechpartner
- Transparenz durch Daltonplaner und Lernpläne in allen Fächern
Der Daltonplaner
Ein persönlicher Planer macht Lerninhalte und Fortschritte sichtbar. Für jede Phase gibt es verbindliche Aufgaben und Fristen — die Reihenfolge und das Tempo bestimmt die Lernende selbst.
- Jg. 5: Ein- bis Zweiwochen-Lernpläne, Einführung im Klassenverband
- Ab Herbst: selbst gewählter Daltonraum, wenn Organisation sitzt
- Mittel-/Oberstufe: vierwöchige Lernpläne
- Klassenleiterstunde hilft beim Planen der Daltonzeiten
3 So verteilt sich der Unterricht
Etwa ⅔ Klassenunterricht, ⅓ Dalton-Arbeitszeit — ein entschleunigter Rhythmus.
Der Wechsel aus Unterrichts- und Daltonzeit entschleunigt den Tagesablauf. Grundsätzlich kann jedes Fach (außer Sport) Dalton-Anteile enthalten — die genaue Aufteilung variiert je Jahrgangsstufe und Fach.
4 Ablauf einer Daltonphase
Plan empfangen
Zu Beginn erhält jede Klasse einen Lernplan mit Aufgaben, Zielen und Fristen für die nächste Phase.
Eigene Zeit einteilen
In der Daltonzeit wählen Lernende Raum und Lehrkraft selbst und entscheiden, welches Fach sie wann bearbeiten.
Reflektieren & abgeben
Im Daltonplaner wird der Fortschritt dokumentiert; Lehrkräfte beraten einzeln und geben Rückmeldung.
5 Vorteile der Dalton-Pädagogik
Selbstständigkeit — Erziehung zu Eigenverantwortung und Kooperation.
Weniger Druck — eigenständige Gestaltung eines großen Teils des Lernprozesses.
Entschleunigung — ruhigerer Tagesablauf durch Wechsel von Unterricht und Daltonzeit.
Weniger Ausfall — bei erkrankter Lehrkraft wird sinnvoll an Dalton-Aufgaben weitergearbeitet.
Hilfe vieler Lehrkräfte — Rat nicht nur von der eigenen Fachlehrkraft.
Gegenseitige Hilfe — Lernende unterstützen sich klassen- und stufenübergreifend.
1:1-Beratung — individuelle Gespräche werden während der Daltonzeit erleichtert.
Individuelle Förderung — für leistungsschwache wie besonders begabte Lernende.
Transparenz — Lerninhalte und Fortschritte sichtbar durch Daltonplaner und Lernpläne.
6 Unser Konzept am RSG
Wie das Dalton-System am Rhein-Sieg-Gymnasium konkret gelebt wird.
Rhein-Sieg-Gymnasium — Lernen mit Profil
Verankerung im Schulalltag
Dalton ist am RSG kein Add-on, sondern Teil des Schulprofils:
- Täglich fest im Stundenplan verankerte Daltonzeit
- Kombination aus Klassenunterricht, Dalton-Arbeitszeit und individueller Förderung
- Lernpläne als verbindlicher Rahmen — Tempo und Weg frei wählbar
- Lehrkräfte als Lernbegleiterinnen und -begleiter
Einstieg & Entwicklung
Begleitend eingeführt, stufenweise mehr Eigenverantwortung:
- Jg. 5: Wochenarbeitspläne, Einführung im Klassenverband bis Herbst
- Klassenleiterstunde zum Trainieren der Selbstorganisation
- Anschließend selbst gewählter Daltonraum
- Mittel-/Oberstufe: vierwöchige Lernpläne, größere Autonomie